Подумайте о том, как основной акцент данного модуля помог вам спланировать и создать Ваш проект.
•Каким образом я оцениваю обучение учеников?
•Как я вовлекаю школьников в процесс оценивания?
Подумайте, как знания, полученные в настоящем модуле, повлияют на Ваше преподавание и обучение школьников. Запишите свои мысли, ключевые моменты и вопросы.
•Каким образом я оцениваю обучение учеников?
•Как я вовлекаю школьников в процесс оценивания?
Подумайте, как знания, полученные в настоящем модуле, повлияют на Ваше преподавание и обучение школьников. Запишите свои мысли, ключевые моменты и вопросы.
Обучение учеников я оцениваю по их выполненной работе, как они выполняют задания и обсуждают темы.
ОтветитьУдалитьВ процесс оценивания они сами вовлекаются по ходу работы.
Знания полученные в этом модуле, помогут мне продвигаться дальше по проекту и отвечать на вопросы учеников.
Оценивание продукта деятельности учеников - презентации и публикации - грамотность и четкость формулирования выводов, достижения цели, выполнение всех задач. Так же особый подход к каждому ученику и учитывание индивидуальные качества ученика.
ОтветитьУдалитьСовместное обсуждение результатов работы групп - предложения своих идей и дискуссии по поводу работы других учеников ,самооценивание результатов своей работы.
Оценивание обучения учеников возможно через созданные учителем критерии оценивания презентаций, публикаций и wiki-статей, а также через контрольные листы.
ОтветитьУдалитьВовлекать учеников в оценивание возможно через создания ими самостоятельно критериев оценивания и совместное обсуждение результатов работы группы.
В процессе прохождения этого модуля я узнала как вовлекать учеников в деятельность по оцениванию проекта. Хоть это и сложный процесс, я думаю главное продумать различные критерии оценивания, выбрать группу учащихся, которые будут оценивать остальных, при этом учитель должен контролировать их и консультировать. В процессе оценивания учащиеся развивается чувство ответственности.
ОтветитьУдалитьПри выполнении этого модуля , я обнаружила некоторые ошибки в своей работе. Этот модуль помог мне взглянуть на проект с позиции ученика, посмотреть его глазами поставить себя на его место , это помогло мне исправить некоторые ошибки в своей работе .
ОтветитьУдалить- Обучение учеников я буду оценивать на протяжении всего проекта , необходимо следить за их работой , также они будут оценивать себя сами , и оценивать своих коллег .
- Необходимо объяснить ученикам что , для того что бы получить правильный конечный результат , необходимо критически оценивать себя на протяжении всего периода работы.А также проинформировать их о важности выставленных ими оценок другим участникам , так как они также войдут в итоговый результат .
Во время выполнения этого модуля, я нашла и исправила некоторые ошибки, допущенные мною в ходе работы.
ОтветитьУдалить- Необходимо проводить контроль выполнения заданий на каждом этапе реализации проекта.
В начале проекта (уровень учебного и жизненного опыта в заявленной теме проекта), на этапе реализации (контролировать выполнение каждого микрозадания, при этом корректировать полученные учениками результаты), на заключительном этапе (установить качество полученного интеллектуального продукта учеников).
- Дать возможность ученикам самим оценивать свою проектную деятельность постоянно во время выполнения проекта, а по его окончании проводится самооценка каждого учащегося, взаимная оценка вклада каждого учащегося внутри группы, взаимная оценка результатов проектной деятельности между группами.
Оценивание обучения учеников происходит через созданные критерии оценивания презентаций, публикаций, грамотность формулирования выводов, достижения цели, выполнение всех задач.
ОтветитьУдалитьУченикам самим интересно работать над процессом оценивания, так как это в их интересах. Работа над данным модулем помогла мне увидеть ошибки и исправить их.
я оцениваю учеников исходя из умений 21-го века, которыми необходимо владеть современному человеку. для вовлечения учеников в процесс оценивания им предлагается оценивать друг друга и рефлексия.
ОтветитьУдалитьОценивание работы учеников я буду проводить на протяжении всего проекта, для того чтобы вовремя заметить все трудности и ошибки которые могут возникнуть у учеников. Для вовлечения учеников в процесс оценивания я буду использовать самооценивание, это заинтересует учеников, они смогут почувствовать, что не только создают проект, но и сами его оценивают.
ОтветитьУдалитьОцениваю по проделанной работе, по презентации, публикации. Какими навыками они овладели при подготовке проекта.
ОтветитьУдалитьОценивание происходит в дискуссии, говорятся все за и против, а потом в итоге получается оценка.
- Оценивание обучения необходимо проводить в ходе проектной деятельности постоянно. На начальном этапе оценивается начальные знания учащихся, интерес к теме. В ходе работы оценивается способность учащихся брать на себя ответственность за свое обучение. На завершающем этапе оценивается продукт, работа учащегося.
ОтветитьУдалить- Очень важно привлекать к разработке критериев и оцениванию самих учеников.По каждому виду работы с учетом целей обучения должны быть разработаны критерии, в соответствии с которыми выставляется оценка.
Оценить ученика можно через созданные учителем критерии оценивания презентаций, публикаций и вики -статей, а также через контрольные листы.
ОтветитьУдалитьВовлекать учеников в оценивание возможно через создания ими самостоятельно критериев оценивания и совместное обсуждение результатов работы группы.
ученики должны обязательно понимать цель которую они достигли и когда излагают результаты исследования, оформление здесь как второстепенная часть
ОтветитьУдалитья вырабатываю мотивацию у учеников для решения данного вопроса
в данном модуле я расставила приоритеты что в дальнейшем нужно делать в моем проекте, просчтала дальнейшие шаги выполнения
1.Оценивание обучения учеников возможно через созданные учителем критерии оценивания презентаций, публикаций.
ОтветитьУдалить2.Для вовлечения учеников в процесс оценивания я буду использовать самооценивание.
Оценивание обучения нужно проводить на протяжении всей проектной деятельности. На начальном этапе, необходимо оценить знания учащихся и интерес к данной теме. В процессе работы над проектом оценивается способности учеников к самостоятельному обучению. На завершающем этапе оценивается результат работы учащегося.
ОтветитьУдалитьДля того чтобы вовлечь учеников в процесс оценивания необходимо дать им возможность самим оценивать свою работу в рамках проекта.
Я оцениваю обучение учеников по результатам их деятельности и представленным продуктам,, рассматривая содержательность, актуальность их темы, лаконичность, а также основываясь на их личной самооценки.
ОтветитьУдалитьУчеников вовлекать в процесс обучения можно посредством влияния на их моивационную сферу, с учетом личностных особенностей и интересов, предоставление условий для свободного выражения мнений.
Оценивание обучения учеников возможно через созданные учителем критерии оценивания презентаций, публикаций и wiki-статей.
ОтветитьУдалитьСовместное обсуждение результатов работы групп - предложения своих идей и дискуссии по поводу работы других учеников ,самооценивание результатов своей работы.
За время выполнения этого модуля, я нашла и исправила некоторые ошибки, допущенные мною в ходе работы.
ОтветитьУдалитьНужно проводить контроль выполнения заданий на каждом этапе реализации проекта.
В начале проекта (уровень учебного и жизненного опыта в заявленной теме проекта), на этапе реализации (контролировать выполнение каждого задания, при этом корректировать полученные учениками результаты), на заключительном этапе (установить качество полученного интеллектуального продукта учеников).
Дать возможность ученикам самим оценивать свою проектную деятельность постоянно во время выполнения проекта, а по его окончании проводится самооценка каждого учащегося, взаимная оценка вклада каждого учащегося внутри группы, взаимная оценка результатов проектной деятельности между группами.
Оценка работы учащихся происходит по составленным преподавателем критериям оценки презентаций, публикаций и вики-страниц. Это и содержательность предоставленного материала, как самая важная часть оценивания и ответ на поставленные вопросы, достижение поставленной цели.
ОтветитьУдалитьС первого занятия и начала подготовки проекта я знакомлю их с требованиями и критериями оценивания, чтобы они знали, что от них требуется. Так же, т.к. в нашем проекте предусмотрена коллективная работа, то ознакомившись с критериями оценки ученики могут участвовать в оценивании деятельности друг друга. Это будет поощраться с моей стороны и мотивироваться.
Выше написанное мной и будет применяться мной в моей педагогической деятельности, если таковая будет.
Оценивание обучения учеников возможно через созданные учителем критерии оценивания презентаций, публикаций. Для вовлечения учеников в процесс оценивания я буду использовать самооценивание, это заинтересует учеников. Работа над данным модулем помогла мне увидеть ошибки и исправить их.
ОтветитьУдалитьОценивание работы учеников я буду проводить на протяжении всего проекта, для того чтобы вовремя заметить все трудности и ошибки которые могут возникнуть у учеников.
ОтветитьУдалитьДля вовлечения учеников в процесс оценивания я буду использовать самооценивание.
Оценивать работу учеников можно с помощью создания специального листа с критериями, создания блога с рефлексией, процесса самооценивания.
ОтветитьУдалитьМожно вместе учениками обсуждать критерии оценивания предлагать им вносить свои идеи.
Необходимо проводить контроль выполнения заданий на каждом этапе реализации проекта.
ОтветитьУдалитьВ начале проекта (уровень учебного и жизненного опыта в заявленной теме проекта), на этапе реализации (контролировать выполнение каждого микрозадания, при этом корректировать полученные учениками результаты), на заключительном этапе (установить качество полученного интеллектуального продукта учеников).
Очень важно привлекать к разработке критериев и оцениванию самих учеников.По каждому виду работы с учетом целей обучения должны быть разработаны критерии, в соответствии с которыми выставляется оценка
Оценивание учеников проходит по оцениванию продукта их деятельности - презентации и публикации - грамотность и четкость формулирования выводов, достижения цели, выполнение всех задач.
ОтветитьУдалитьСовместное обсуждение результатов работы групп - предложения своих идей и дискуссии по поводу работы других учеников ,самооценивание результатов своей работы.
Оценивание будет проходить исходя из достигнутых целей, насколько они овладели навыками 21 века.
ОтветитьУдалитьВовлекать учеников в оценивание можно давая им возможность самим оценить себя и других
Я буду оценивать учеников по оцениванию продукта их деятельности - презентации и публикации - грамотность и четкость формулирования выводов, достижения цели, выполнение всех задач. Так же особый подход к каждому ученику и учитывание индивидуальные качества ученика.
ОтветитьУдалитьСовместное обсуждение результатов работы групп - предложения своих идей и дискуссии по поводу работы других учеников ,самооценивание результатов своей работы.
Нужно проводить контроль выполнения заданий на каждом этапе реализации проекта и поэтому я нашла и исправила некоторые ошибки, допущенные мною в ходе работы.
ОтветитьУдалитьВ начале проекта , на этапе реализации , на заключительном этапе.
Дать возможность ученикам самим оценивать свою проектную деятельность постоянно во время выполнения проекта, а по его окончании проводится самооценка каждого учащегося, взаимная оценка вклада каждого учащегося внутри группы, взаимная оценка результатов проектной деятельности между группами.
Оценивание продукта деятельности учеников - презентации и публикации - грамотность и четкость формулирования выводов, достижения цели, выполнение всех задач. Так же особый подход к каждому ученику учитывая индивидуальные качества ученика.
ОтветитьУдалитьСовместное обсуждение результатов работы групп - предложения своих идей и дискуссии по поводу работы других учеников ,самооценивание результатов своей работы.
Изначально требование к оцениваю следует объяснить и разложить по полочкам вместе с учениками, чтобы они были согласны с критериями. Вместе с этим ученики будут и сами подтягиваться к следованию этим критериям. Ученики сами должны оценивать работы своих коллег - других учеников, для большей ответственности и "поддержания порядка" в проекте
ОтветитьУдалитьРассказывая ученикам об критериях оценивания, я показываю на что следует им обратить внимание в ходе их работы. Таким образом ученики или соглашаются или вносят свой творческий характер в их работу.Работа в группе очень хорошо будет координировать их работу и предотвратит ошибки и недопонимание между учениками
ОтветитьУдалитьизначально я указываю мои критерии оценивания каждого отдельного пункта: креативность работы, соответствие темы, цели, гипотезы и результатов исследования. отсюда мои ученики знают что им следует делать и на что опираться в ходе работы. Мотивирую учеников я тем, что даю им возможность работать самостоятельно и развиваться как взрослым личностям, которые в праве самостоятельно принимать решения
ОтветитьУдалитьоценивание происходит по критериям приведенным на странице в вики у учителя, где выведены определенные пункты, которые будут учитываться при защите проекта. например, соответствие темы с выводами, расскрытие самой темы, креативность, понимание темы и тд. Школьники вовлекаются в этот процесс тем, что чувствуют ответственность за свою работу так как они ее делают сами и тем. что результат их работы будет представлен на странице в вики, где другие участники смогут увидеть их работу
ОтветитьУдалитьученики сами являются оценщиками себя же, своей работы, именно они каждый раз уходя домой берут индивидуальное задание для каждого для того что бы пробвинуть свою группу и свой проект в целом. оценивание проекта придоставляет преподаватель и по этому ученики ориентируются в том плане что им нужно выполнить. Вовлечение происходит даже за счет конкуренции между каждым а также изз-за потраченных усилий для реализации проекта
ОтветитьУдалить